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▲這周四我們又有一場共學聚會了唷!
這一次請到的講師是職能治療師
一開始是因為接觸到職能治療師也能帶給幼兒互動遊戲
本來是想請老師來幫我們上上遊戲的課
後來老師是希望共學講題
是比較少中部人知道的共融遊戲場
因為聽到這個名詞覺得特別
我也上網趴文了一下覺得還不錯
就同意了這一次的主題
也希望大家藉由共學可以了解一下新鮮事囉

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▲共學時間路續到了
媽媽們都準時來到

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從去年七月開始到現在
好多媽媽的孩子都路續長大了好多

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這中間也不斷有新媽媽的加入
平常我們一起分享育兒、一起分享新資訊
一起團東西~超開心的媽媽育兒生活
 

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▲孩子們的聚會
開始會搶玩具了!!
搶輸了或受委屈了就會哭哭了啦~~

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有媽媽和我以前一樣都一打二來共學

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▲這一次每組親子來報到
都可以拿到我們裡面一位媽媽提供的可愛擦子一份喔!

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▲想想..現在小E上學去了
我有輕鬆一些些
但也相對的有不同的累....
因為小E不在家~E妹兒特別黏!
也好啦!就趁這時期好好的黏一下吧~

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▲老師因為臨時到7-11去印資料
所以私訊請我們先到APP下載KAHOOT
後來才知道
這個軟體是講師事先出好題目
然後學員用代號+指定pin碼登入
可以用來出題目,讓大家用手機回答。
有小音效所以回答的時候會蠻刺激的

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▲上回因為接觸到職能治療師
覺得他們也很會帶幼兒活動的呢
因此邀約老師來上課
但那個老師後來因為可能進修去了
無法來幫我們再上課
所以介紹了這一位
來上完課之後
我們也一致贊美很會講課的講師

 

「玩」是兒童認識世界的方式,學問大的很:不論是追趕跑跳的粗大動作技巧,還是揉捏戳壓的精細動作、甚至人際互動能力、語言表達技巧、都是透過各式各樣的「遊戲」,反覆的熟習才會成熟精進。

 

兒童的遊戲權,非常需要大人去爭取和保障。

 

台北市政府已經開始針對鄰里公園、河濱公園、兒童新樂園等公共空間裡的兒童遊憩設施逐批更新,計畫打造和歐美國家同等規格的共融遊戲場。2017年起,新北市政府也開始規劃設計,要打造全齡民眾都可使用的共融遊戲場。

 

此次邀請到陳芳麗老師 

講師學歷:

美國紐約大學職能治療碩士

長庚大學職能治療系 

 

講師經歷:

台中市學校系統職能治療師

臺中市兒童啟蒙發展中心托育指導服務專業人員

台北市立聯合醫院婦幼院區民生早療中心職能治療師

台北市萬芳醫院精神科職能治療師


當日活動內容:
下午13:30-14:00
報到
 
下午14:00-15:00
親子共讀時間 + 其餘問題Q&A /拍團照

下午15:00-15:30
課後媽媽寶寶聚會聊天 

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▲因為現場沒有投影片
老師印了一人一張的A4紙
來幫大家一邊講課

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▲孩子越大越會滿場跑
媽媽們都要一邊認真上課一邊顧小孩

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▲有時候覺得我們這群媽媽很勵害
上課時好像都在顧小孩、陪小孩
弄東弄西好像無法專心聽課
可是尾聲的有獎徵答時~~間
每個人都好會舉手回答
好能一心兩用的啦~~

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▲這次送出的小獎品
是E媽從日本帶回來的小飾品
以及某店家給的成本很高的手工皂試用品
抽出六位媽媽贈送

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這次陳老師講的主題是共融遊戲場
共融遊戲場是一個一般孩子和身障童
可以一起玩的公園遊戲空間
可能也是有些老人家也可以去的地方
目前在台北已經有許多公園蓋成共融遊戲場了
可是在台中目前確一座也沒有

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▲陳老師說台北有一群媽媽
很認真在推動這項活動
這一群媽媽相當勵害
也曾經到國外體驗許多共融遊戲場
去拍了許多共融遊戲場的照片回來分享推動
在台中清水鰲峰山運動公園蓋的時候
也曾經詢問過這一群媽媽的意見
所以後來蓋的遊戲器材也相當具有發展性
大約3歲以上的孩子們
開始到熬峰山玩這些玩具時
都會欲罷不能的玩
因為這些遊戲比一般公園的器材
更具有刺激性及冒險性
孩子們在玩的時候會激發他們想挑戰的能力

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老師也邀我們一起加入
還我特色公園行動聯盟(特公盟)粉絲團
https://www.facebook.com/ParksAndPlaygroundsForChildrenByChildren/

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▲老師也分享了以下的資訊

台灣沒有無障礙共融遊戲區嗎?
 

要說服政府和社會大眾這是很重要的,我們可以把國際兒童教育協會 (Association for Childhood Education International) 花了數十年的研究數據搬出來...「『玩』對於人從嬰兒到青少年時期的發展,佔有很重要的角色;遊戲區能夠為孩童的發展帶來正面的刺激,能夠影響生長狀態、學習等發展。」我們還可以把大大小小的社會心理論述與研究報告拿出來,強調遊戲、玩耍增加健康和社交技能的長遠效果... 還有對於國民的身心發展、遠志國際觀的培養有多麼重要的影響等... 這些聽來相當不得了也十分有料的證明,的確可以為爭取無障礙環境時加分。 

但!奇怪!一般所謂「好手好腳」的兒童要去兒童樂園玩耍、與家人共享天倫之樂,一點都不用跟政府花時間熬、提出遊樂園對孩子的身心、情緒、社交發育會有多好,就直接有樂園可以去,但換成身障兒童想要去樂園玩耍時,還要特別細項提出遊戲對身障孩童的正面效果和特別講到休閒活動參與權?除了要靠身障者團體和個人一波波的抗議做爭取,去到了整個園區難得只有一兩個可以給身障兒童使用的器材,還會特別被媒體宣傳成「給身障兒童圓夢!」哪天台灣的無障礙共融樂園終於、終於建造出來後,身障者仍然會被期待著要帶著感恩的心來謝謝政府單位的憐愛和照顧。這是圓了哪種夢?比較類似醒都醒不來的噩夢吧? 

更多內文請連結到:資料來源:https://goo.gl/FJAlQa 

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不管上什麼課也好
總之大家都有吸收到不錯的新鮮事
老師在這其中
也教了幾個媽媽育兒小撇步
非常感謝他的身份(職能治癒師)帶來的知識

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我們家E妹兒也玩的笑開心了
拿著球四處滾

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▲後來老師也和我們分享了這本書
是財
團法人瑪利亞社會福利基金會「臺中市兒童發展啟蒙資源中心」
與臺中教育大學合作研發編印「0~3歲兒童生活遊戲包」,
協助家長發現孩子有發展落後的情形時,可在家中進行的活動,透過主要照顧者的陪伴、有趣的遊戲,
促進孩子各項領域的發展,相關詳細內容,可上臺中市政府社會局網站參閱下載
下載網址:
http://www.maria.org.tw/index.php?ID=568&wkmode=1

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▲可以到台中市政府拿這本書

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▲裡面根據小孩的發展年紀
設計一些不一樣的遊戲
隨便翻一頁這是一歲半

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▲這是二歲的~

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▲希望之後還能找到更多特別的老師
來幫大家的聚會更湊色彩唷!

 

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